女教师不可以穿西服？

发布网友 发布时间：2022-04-22 05:53

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热心网友 时间：2023-11-28 16:53

　　作为一名女教师，你们知道自己要注意什么礼仪吗?下面是我为大家整理的女教师礼仪，希望能够帮到大家哦!

　　女教师着装礼仪

　　一、女士着装六不原则

　　1、衣服不允许过大或过小。 2、不允许衣扣不到位。

　　3、不允许不穿衬裙。 4、不允许内衣外观。

　　5、不允许随意搭配。 6、不允许乱配鞋袜。

　　二、日常服装五忌

　　1、忌露 2、忌透 3、忌紧 4、忌异 5、忌乱

　　三、服装的配色艺术

　　(一)三色原则

　　1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。

　　2、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。

　　(二)服饰的色彩哲学

　　黑色：神秘 白色：纯洁 *：炽热 大红：活力 粉红：柔和、温馨

　　紫色：高贵 橙色：快乐 褐色：谦和 绿色：生命 浅兰：自信 深蓝：自信

　　灰色是中间色，象征中立、和气

　　(一)装扮礼仪

　　原则：自然和谐、秀外慧中

　　具体要求：

　　1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

　　3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

　　4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

　　5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

　　6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

　　7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

　　(二)行为举止

　　原则：自然规范、亲切优雅

　　具体要求：

　　1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

　　2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

　　3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

　　4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

　　5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

　　7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

　　(三)文明语言

　　原则：主动热情、文明礼貌

　　具体要求：

　　1、接待来宾：

　　主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

　　被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

　　2、打电话：

　　打电话——先问好，然后做 自我介绍 ，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”

　　接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!XX幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?”

　　放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

　　3、对待幼儿：

　　无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。

　　组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、 儿童 化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

　　师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!

　　遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。

　　有意过失——坚持正面 教育 ，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。

　　日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。

　　一、家长会与家长 接待礼仪

　　1、家长会目的

　　(1)与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。

　　(2)向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。

　　(3)向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。

　　2、家长会礼仪

　　(1)提前书面通知家长。

　　(2)努力创设和谐氛围，注重情感作用。

　　(3)与家长平等交流，友好协商。

　　(4)多给家长发言的机会。

　　(5)重视会后反馈。

　　3、家访礼仪

　　(1)提前与家长预约，不可勉强家长。

　　(2)守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。

　　(3)讲究敲门的艺术。若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。

　　(4)家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。

　　(5)跟家长谈话，语言要客气。对幼儿多表扬少批评。

　　(6)家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。

　　(7)家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。

　　(8)家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。

　　二、与家长日常沟通礼仪

　　1、与家长沟通礼仪

　　(1)热情接待来园的幼儿家长。家长来访教师要立即起身，问明来意。

　　(2)谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。

　　(3)营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。

　　(4)对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。

　　(5)交谈时不要与别的幼儿比较。谈完后要肯定沟通收获。

　　2、与家长沟通技巧

　　(1)尊重家长，态度诚恳;主动微笑，用字遣词优雅;仪态端庄，包括肢体语言。

　　(2)选择恰当的沟通时间与地点，向对方表示善意与欢迎 。

　　(3)保留对方的面子，委婉地透露坏消息。

　　(4)适时提出建议，询问对方的意见。

　　(5)不要仓促地做决定，不要催促对方下决定。

　　(6)强调沟通双方相同的处境，充满信心地进行沟通。

　　女教师微笑的作用

　　1、表明心境良好。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的教师才会产生吸引学生的魅力。

　　2、表明充满自信。面带微笑，表明对自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与学生交往，使学生产生信任感，容易被学生真正地接受。

　　3、表明真诚友善。微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，使学生与教师交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。

　　4、表明乐业敬业。工作岗位上保持微笑，热爱本职工作，乐于恪尽职守。