明确回答：不是。
小学阶段，分数、排名等都有很大的欺骗性，可能分数都很高，每个家长都觉得自己的孩子是学霸；也可能有的提前学了，成绩比较好……但是这些到了初中，大都会翻盘。
非要说三年级是个分水岭，我觉得它是建立好的学习习惯的分水岭。
如果孩子能在四年级之前，建立好的学习习惯，专注力提升，独立完成作业，好好练字，能够培养思考能力，那么在同等智力的情况下，他应该会比其他没有这方面能力的孩子成绩好。
再大一点为什么不行呢？
再大一点孩子个性越来越强，10岁之后慢慢进入青春期，甚至会叛逆，他可能就不听家长的了，有些坏习惯已经养成了，很难改。所以如果有可能，三四年级之前最好养成好习惯。
我们是8月中旬出生，在班里偏小，四年级之前中不溜，而且老师反馈心不在焉，很有自己的主意。经常漏写作业或者各种小问题，班主任曾经痛斥，说训他感觉像是一拳打在棉花上……
加上当时频繁换班主任，班级成绩也差。当时我每次考试前带他突击一个周末，分数不至于太难看，也让孩子自尊受打击。但你说多突出，没有。
四年级碰到疫情，都困在家里，我就开始纠正他的学习习惯，比如上网课要专注，做作业要专心，不拖延等等。吵了两个多周，昏天黑地，基本上顺过来了。从四年级下学期开始，一直在进步。
目前初三，学习习惯很好，有主动性，很专心，而且从中找到了乐趣，成绩很好，重点是我们不用操心和焦虑。
小学阶段没有任何补课，也不提前学，有不会的我或者爸爸给讲一下。课余时间下棋（现在偶尔还出去参加比赛）、打乒乓球，读书，玩——但控制玩电子产品的时间和频率。
总之，没
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